【瞭望】西安交通大學(xué)黨委書記盧建軍：弘揚(yáng)“西遷精神” 服務(wù)“國(guó)之大者”
時(shí)間：2022-08-01 11:53:18 閱讀量：2837
◇隨著時(shí)間推移，“西遷精神”在新時(shí)代歷久彌新，閃耀更加耀眼的光芒。
◇截至目前，西安交大共有16個(gè)學(xué)科進(jìn)入基本科學(xué)指標(biāo)數(shù)據(jù)庫(kù)（ESI）學(xué)科排名前百分之一，4個(gè)學(xué)科進(jìn)入前千分之一，1個(gè)學(xué)科進(jìn)入前萬(wàn)分之一。
◇高水平研究型大學(xué)應(yīng)利用好基礎(chǔ)研究和學(xué)科交叉方面特色優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)原始創(chuàng)新和源頭創(chuàng)新能力，與領(lǐng)軍企業(yè)和科研院所同題共答，協(xié)同推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研深度融合，打好關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅(jiān)戰(zhàn)。
66年前，一批交通大學(xué)師生響應(yīng)黨和國(guó)家號(hào)召，從繁華的黃浦江畔奔赴千里之外的大西北，扎根黃土地艱苦奮斗，將西安交通大學(xué)（下稱西安交大）建成了屹立西部的高水平研究型大學(xué)。這一進(jìn)程淬煉熔鑄了“西遷精神”。
在“西遷精神”滋養(yǎng)下，近30萬(wàn)名各類人才從西安交大走出，其中一半以上留在中西部工作；創(chuàng)造了3萬(wàn)余項(xiàng)科研成果，其中241項(xiàng)獲國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)、國(guó)家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)、國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)，為國(guó)家發(fā)展和西部建設(shè)提供了有力的人才和科技支撐。
2020年4月22日，中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平在西安交大考察時(shí)指出，“西遷精神”的核心是愛國(guó)主義，精髓是聽黨指揮跟黨走，與黨和國(guó)家、與民族和人民同呼吸、共命運(yùn)，具有深刻現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義。2021年，“西遷精神”被納入中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系第一批偉大精神，以愛國(guó)主義為核心的“西遷精神”煥發(fā)出新的時(shí)代價(jià)值。
在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的新征程上，如何繼承和弘揚(yáng)“西遷精神”，永葆愛國(guó)精神底色，把愛國(guó)奉獻(xiàn)、赤誠(chéng)報(bào)國(guó)的情懷轉(zhuǎn)化為建設(shè)“扎根西部、服務(wù)國(guó)家、世界一流”大學(xué)的新思路、新舉措、新作為？《瞭望》新聞周刊記者為此專訪了西安交大黨委書記盧建軍。
國(guó)之所需?我之所向
《瞭望》：如何認(rèn)識(shí)“西遷精神”的歷史意義和時(shí)代價(jià)值？
盧建軍：西遷是黨中央根據(jù)社會(huì)主義建設(shè)和國(guó)防建設(shè)需要作出的重大戰(zhàn)略決策，也是新中國(guó)高等教育歷史上的偉大“遷徙”。
1956年8月，6000多名師生員工手持印有“向科學(xué)進(jìn)軍，建設(shè)大西北”的粉色乘車證奔赴黃土地。1956年底交通大學(xué)在冊(cè)的767名教師中，遷到西安的有537人，占教師總數(shù)的70%。學(xué)生熱情高漲，1954級(jí)、1955級(jí)學(xué)生遷來(lái)西安的共計(jì)2291人，占兩個(gè)年級(jí)學(xué)生總數(shù)的81%。時(shí)至今日，西遷的磅礴交響依然繞梁，“西遷精神”正是在這激情燃燒的歲月中積淀形成的。
隨著時(shí)間推移，“西遷精神”在新時(shí)代歷久彌新，閃耀著更加耀眼的光芒。學(xué)校黨委積極挖掘和傳承“西遷精神”新時(shí)代內(nèi)涵，以“聽黨指揮跟黨走”為政治方向、以“與黨和國(guó)家、與民族和人民同呼吸、共命運(yùn)”為行動(dòng)路徑、以“在新征程上創(chuàng)造屬于我們這代人的歷史功績(jī)”為根本要求，扎實(shí)探索和踐行如何“聽”“跟”“走”。
加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)校工作全面領(lǐng)導(dǎo)需要她。西遷以來(lái)的歷史充分證明，學(xué)校事業(yè)的發(fā)展離不開黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。新時(shí)代，加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，將黨的領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)到辦學(xué)治校全過(guò)程各方面，確保黨的教育方針和黨中央決策部署得到貫徹落實(shí)，是高校黨委的首要原則，需要從弘揚(yáng)“西遷精神”中汲取智慧。
落實(shí)立德樹人根本任務(wù)需要她。西遷以來(lái)，學(xué)校延續(xù)起點(diǎn)高、基礎(chǔ)厚、要求嚴(yán)、重實(shí)踐的辦學(xué)特色，在黨政、企業(yè)、教育、科技等領(lǐng)域涌現(xiàn)出一大批杰出校友，其中包括51名兩院院士。新時(shí)代，黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展對(duì)高等教育的需要，對(duì)科學(xué)知識(shí)和優(yōu)秀人才的需要，比以往任何時(shí)候都更為迫切。弘揚(yáng)“西遷精神”為高校培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人注入新能量。
推動(dòng)國(guó)家科技自立自強(qiáng)需要她。西遷以來(lái)，西安交大始終堅(jiān)持自主創(chuàng)新，創(chuàng)造了百余項(xiàng)國(guó)內(nèi)外科學(xué)研究領(lǐng)域的第一，包括研制出我國(guó)第一臺(tái)大型通用電子計(jì)算機(jī)、首個(gè)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的數(shù)字處理芯片，在國(guó)際上首次提出雙剪統(tǒng)一強(qiáng)度理論等。新時(shí)代，科技創(chuàng)新成為國(guó)際戰(zhàn)略博弈的主要戰(zhàn)場(chǎng)，高校要承擔(dān)好國(guó)家戰(zhàn)略科技力量的重任，立足基礎(chǔ)研究，破解“卡脖子”難題，從弘揚(yáng)“西遷精神”中汲取力量。
服務(wù)西部經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要她。西遷后，學(xué)校急國(guó)家之所急，竭力為國(guó)家發(fā)展和西部建設(shè)培養(yǎng)各類人才近30萬(wàn)，其中一半以上留在中西部工作。新時(shí)代，面對(duì)社會(huì)主要矛盾的變化，解決發(fā)展不平衡不充分問題仍是學(xué)校的重要使命任務(wù)，需要大力弘揚(yáng)“西遷精神”。
《瞭望》：兩年來(lái)，學(xué)校在傳承和弘揚(yáng)“西遷精神”上做了哪些工作？
盧建軍：2020年4月，在陜西考察的習(xí)近平總書記來(lái)到西安交大，勉勵(lì)廣大師生大力弘揚(yáng)“西遷精神”，抓住新時(shí)代新機(jī)遇，到祖國(guó)最需要的地方建功立業(yè)，在新征程上創(chuàng)造屬于我們這代人的歷史功績(jī)。
兩年多來(lái)，學(xué)校深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要講話精神，以“西遷精神”為動(dòng)力，以立德樹人為根本，以“質(zhì)量、成效、特色、貢獻(xiàn)”為價(jià)值導(dǎo)向，加快“雙一流”建設(shè)，學(xué)校黨的建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、創(chuàng)新港建設(shè)等各項(xiàng)事業(yè)均保持良好發(fā)展態(tài)勢(shì)，辦學(xué)實(shí)力、社會(huì)影響力顯著提升。以“西遷精神”為滋養(yǎng)，立足國(guó)家科技戰(zhàn)略前沿，發(fā)揮自身學(xué)科特色及專業(yè)優(yōu)勢(shì)，瞄準(zhǔn)國(guó)家重大需求，用科研報(bào)國(guó)，已成為新一代西安交大人最執(zhí)著的追求。
弘揚(yáng)“西遷精神”，前提是深入挖掘“西遷精神”的新時(shí)代內(nèi)涵。學(xué)校“西遷精神”研究中心，2020年9月被批準(zhǔn)為陜西省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地，中心承擔(dān)2020年度國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重大委托項(xiàng)目“西遷精神的歷史意義與時(shí)代價(jià)值研究”。開題以來(lái)，課題組先后發(fā)表理論文章60余篇，出版、在編相關(guān)書籍近20部。
為教育引導(dǎo)廣大師生、社會(huì)各界在新時(shí)代傳承和弘揚(yáng)好“西遷精神”，我們組建了領(lǐng)導(dǎo)干部、專家學(xué)者、輔導(dǎo)員、學(xué)生骨干“四位一體”宣講隊(duì)伍，成立交通大學(xué)青年宣講團(tuán)和陜西高校宣講聯(lián)盟等，累計(jì)建設(shè)19個(gè)理論宣講基地，2020年以來(lái)發(fā)布“西遷精神”主題宣講課單123講，舉辦線上線下宣講活動(dòng)近800場(chǎng)。
我們還將弘揚(yáng)“西遷精神”與黨史學(xué)習(xí)教育緊密結(jié)合，邀請(qǐng)西遷老教授講授專題黨課，牽頭成立陜西大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育微宣講團(tuán)，推出黨的精神譜系宣講課單，持續(xù)開展“走中國(guó)青年知識(shí)分子成長(zhǎng)的正確道路”研修活動(dòng)，引導(dǎo)師生爭(zhēng)做“西遷精神新傳人”。
兩年來(lái)，交大西遷博物館共計(jì)接待27萬(wàn)人，講解近2700場(chǎng)。2021年，交大西遷博物館完成智慧博物館一期建設(shè)，實(shí)現(xiàn)5G信號(hào)全館覆蓋、融入AR+VR互動(dòng)技術(shù)，完成10個(gè)展品AR互動(dòng)和創(chuàng)新港VR全景展示建設(shè)工作，提升觀展體驗(yàn)，助力紅色資源活起來(lái)。
我們還出版了以《交通大學(xué)西遷》《西遷故事》《中國(guó)共產(chǎn)黨革命精神系列讀本》等為代表的“西遷精神”主題圖書60余種，其中12種圖書入選陜西省重大文化精品項(xiàng)目，8種圖書入選教育部高校出版社主題出版選題。《西遷精神教育讀本》在全省中小學(xué)廣泛使用，多部圖書被黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位及高校列為黨課教材。
打造“政產(chǎn)學(xué)研用金”新型融合生態(tài)圈
《瞭望》：產(chǎn)學(xué)研融合是當(dāng)前高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的熱點(diǎn)話題，西安交大在這方面做了哪些新探索？
盧建軍：近年來(lái)，我們聚焦國(guó)家戰(zhàn)略需求，堅(jiān)持以秦創(chuàng)原創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)平臺(tái)為依托，發(fā)揮中國(guó)西部科技創(chuàng)新港總窗口作用，打破科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)“圍墻”，促進(jìn)創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、資金鏈、政策鏈互動(dòng)融合，積極探索產(chǎn)學(xué)研深度融合新路徑，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展。
2021年4月，學(xué)校啟動(dòng)“產(chǎn)教融合、協(xié)同育人”創(chuàng)新工程，建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、未來(lái)技術(shù)學(xué)院，通過(guò)參與構(gòu)建“龍頭企業(yè)牽頭、高校院所支撐、各創(chuàng)新主體相互協(xié)同”的創(chuàng)新聯(lián)合體，組建“科學(xué)家+工程師”團(tuán)隊(duì)，切實(shí)落實(shí)“雙導(dǎo)師制”，實(shí)施校企聯(lián)合“百千萬(wàn)卓越工程人才培養(yǎng)計(jì)劃”，真正實(shí)現(xiàn)教研一體、學(xué)科交叉、產(chǎn)教融合、協(xié)同育人、聯(lián)合攻關(guān)，在科技創(chuàng)新實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新人才。一年多來(lái)，學(xué)校已與國(guó)家電網(wǎng)、中國(guó)聯(lián)通、華為等51家行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)聯(lián)合共建了校企研發(fā)平臺(tái)。
學(xué)校通過(guò)構(gòu)建技術(shù)轉(zhuǎn)移分中心模式、發(fā)揮科技風(fēng)投基金作用、探索科技經(jīng)紀(jì)人隊(duì)伍建設(shè)及全鏈條服務(wù)新模式，重點(diǎn)圍繞解決“體制、機(jī)制、激勵(lì)”三個(gè)核心問題，進(jìn)一步盤活科創(chuàng)資源，服務(wù)創(chuàng)新鏈和產(chǎn)業(yè)鏈深度融合，驅(qū)動(dòng)科研成果轉(zhuǎn)化，打造“政產(chǎn)學(xué)研用金”新型融合生態(tài)圈。
截至目前，學(xué)校已累計(jì)征集可轉(zhuǎn)化科技成果1100余項(xiàng)，梳理專利及非專利存量技術(shù)成果2萬(wàn)余項(xiàng)，建立了西安交大成果清單。為促進(jìn)科技成果在陜西就地轉(zhuǎn)化，我們已定向?yàn)槲飨绦聟^(qū)春種基金推出種子項(xiàng)目280余項(xiàng)，其中已通過(guò)基金投資決策137項(xiàng)，累計(jì)融資近1.2億元。成功組建一支近50人的職業(yè)化科技經(jīng)紀(jì)人隊(duì)伍，成為促進(jìn)“政產(chǎn)學(xué)研用金”深度融合的核心力量。積極推進(jìn)立體聯(lián)動(dòng)孵化器建設(shè)運(yùn)營(yíng)工作，創(chuàng)新“飛地孵化”模式，務(wù)實(shí)深化校地合作，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新資源集聚，推動(dòng)“政產(chǎn)學(xué)研用金”進(jìn)一步深度融合。
《瞭望》：新工科建設(shè)背景下，產(chǎn)學(xué)研深度融合還需要哪些新舉措？
盧建軍：目前，我國(guó)的產(chǎn)學(xué)研深度融合機(jī)制仍需完善，創(chuàng)新聯(lián)合體建設(shè)還有待深入。長(zhǎng)期以來(lái)高校和企業(yè)形成了“甲乙雙方、一紙合同、一個(gè)項(xiàng)目、一筆經(jīng)費(fèi)”的簡(jiǎn)單合作方式，高校的科研還不能更好地匹配企業(yè)的研發(fā)需求，關(guān)鍵核心技術(shù)聯(lián)合攻關(guān)不夠，創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、資金鏈、政策鏈協(xié)同貫通不夠，科技成果轉(zhuǎn)化不充分，“雙導(dǎo)師”制度尚未充分落實(shí)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)缺少工程化環(huán)境。與此同時(shí)，科研院所轉(zhuǎn)制成企業(yè)還帶來(lái)了產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)封閉，造成創(chuàng)新鏈中間環(huán)節(jié)缺失，影響了創(chuàng)新鏈向產(chǎn)業(yè)鏈的轉(zhuǎn)移效果。
高水平研究型大學(xué)是高層次人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)的創(chuàng)新資源聚集地，要積極融入地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，深度參與到由政府政策、領(lǐng)軍企業(yè)、金融服務(wù)、科研院所等資源匯聚的創(chuàng)新生態(tài)之中。學(xué)校依托中國(guó)西部科技創(chuàng)新港積極建立“四主體一聯(lián)合”新型研發(fā)平臺(tái)，堅(jiān)持以企業(yè)作為需求主體、投資主體、管理主體和市場(chǎng)主體，促進(jìn)創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、資金鏈、政策鏈互動(dòng)融合。
一是圍繞產(chǎn)業(yè)鏈部署創(chuàng)新鏈。校企開展聯(lián)合攻關(guān)，圍繞國(guó)家和企業(yè)“卡脖子”難題實(shí)行“揭榜掛帥”，強(qiáng)化應(yīng)用牽引的基礎(chǔ)研究，突破關(guān)鍵技術(shù)瓶頸。我們新設(shè)的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，與陜西省重要行業(yè)龍頭企業(yè)密切合作、共同協(xié)作，在中國(guó)西部科技創(chuàng)新港建設(shè)聯(lián)合研究院、研發(fā)中心等新型研發(fā)平臺(tái)，共同致力于解決陜西重點(diǎn)行業(yè)重點(diǎn)企業(yè)的“卡脖子”關(guān)鍵共性技術(shù)，助力陜西省重點(diǎn)企業(yè)做優(yōu)、做大、做強(qiáng)。
二是圍繞創(chuàng)新鏈布局產(chǎn)業(yè)鏈。將高校技術(shù)成果“端”給企業(yè)和金融，推動(dòng)新興產(chǎn)業(yè)的孵化和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的增長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)挖成果、用成果和育成果的統(tǒng)一。目前，我們已全面梳理完多年積累的科技成果，對(duì)市場(chǎng)專業(yè)化團(tuán)隊(duì)篩選出的成熟度高的項(xiàng)目，我們打算優(yōu)先向省內(nèi)地市轉(zhuǎn)化。
三是跨越創(chuàng)新鏈條“死亡谷”。一方面，高校要與科研院所合作，推動(dòng)新的共性技術(shù)研發(fā)共享；另一方面，高校要與企業(yè)聯(lián)合攻關(guān)關(guān)鍵共性技術(shù)研發(fā)共享，拓展高校、科研院所、企業(yè)各自在1到9級(jí)創(chuàng)新鏈中的作用，打通基礎(chǔ)研究到應(yīng)用研究再到關(guān)鍵技術(shù)工藝全鏈條，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新鏈和產(chǎn)業(yè)鏈的融合。
調(diào)整升級(jí)學(xué)科專業(yè)?加快培養(yǎng)緊缺人才
《瞭望》：加快培養(yǎng)緊缺人才要求高校打破學(xué)科專業(yè)壁壘，對(duì)現(xiàn)有學(xué)科專業(yè)體系進(jìn)行調(diào)整升級(jí)，西安交大在學(xué)科專業(yè)體系調(diào)整升級(jí)上有什么新思路？
盧建軍：學(xué)科方面，近年來(lái)，學(xué)校瞄準(zhǔn)世界科技前沿和關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域，深化體制機(jī)制改革，整合傳統(tǒng)學(xué)科資源，優(yōu)化學(xué)科布局，打破學(xué)科專業(yè)壁壘。
我們堅(jiān)持“理科補(bǔ)短強(qiáng)基、工科育新強(qiáng)優(yōu)、醫(yī)科交叉強(qiáng)質(zhì)、文科經(jīng)典強(qiáng)用”建設(shè)思路，夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)，加強(qiáng)應(yīng)用學(xué)科建設(shè)，推動(dòng)學(xué)科交叉融合，在學(xué)科綜合實(shí)力、自主創(chuàng)新能力、學(xué)科特色建設(shè)和國(guó)際學(xué)術(shù)影響力等方面取得了突出進(jìn)展。
截至目前，學(xué)校共有16個(gè)學(xué)科進(jìn)入基本科學(xué)指標(biāo)數(shù)據(jù)庫(kù)（ESI）學(xué)科排名前百分之一，4個(gè)學(xué)科進(jìn)入前千分之一，1個(gè)學(xué)科進(jìn)入前萬(wàn)分之一。今年2月，第二輪“雙一流”建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單中，西安交大8個(gè)學(xué)科入選，將為服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求，培養(yǎng)一流人才提供有力支撐。
專業(yè)方面，學(xué)校總結(jié)了“優(yōu)化專業(yè)布局，提升專業(yè)水平，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，服務(wù)地區(qū)和國(guó)家戰(zhàn)略”的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想，實(shí)施“強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)工科賦能，突出社會(huì)引領(lǐng)下的專業(yè)交叉融合”的建設(shè)舉措。科學(xué)處理基礎(chǔ)與應(yīng)用、傳統(tǒng)與新興等之間的關(guān)系，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，以制度建設(shè)保障專業(yè)發(fā)展，以交叉融合孕育專業(yè)方向，以要素驅(qū)動(dòng)促進(jìn)專業(yè)改造，以評(píng)價(jià)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，形成了獨(dú)具西安交大特色的“四新”專業(yè)建設(shè)路徑，打造了一批一流專業(yè)。
《瞭望》：西安交大如何發(fā)揮“雙一流”高校在培養(yǎng)急需高層次人才、基礎(chǔ)研究人才中的主力軍作用？
盧建軍：作為地處西部的“雙一流”建設(shè)高校，西安交大承擔(dān)著為國(guó)家特別是中西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才支持和智力支撐的重要使命，要更加主動(dòng)自覺融入國(guó)家戰(zhàn)略，以經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求為導(dǎo)向，堅(jiān)持“四個(gè)服務(wù)”，落實(shí)“四個(gè)面向”，牢牢扎根中國(guó)大地辦大學(xué)，為推動(dòng)新時(shí)代西部大開發(fā)形成新格局、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展作出西安交大的貢獻(xiàn)。
我們將深入實(shí)施基礎(chǔ)人才培養(yǎng)專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃，探索基礎(chǔ)學(xué)科本碩博貫通培養(yǎng)、前后端雙導(dǎo)師培養(yǎng)機(jī)制等模式路徑，把科學(xué)精神、創(chuàng)新能力、批判性思維的教育貫穿培養(yǎng)全過(guò)程。強(qiáng)化學(xué)術(shù)訓(xùn)練和科研實(shí)踐，加快把大團(tuán)隊(duì)、大平臺(tái)、大項(xiàng)目的科研優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為育人資源和育人優(yōu)勢(shì)。
我們還將根據(jù)基礎(chǔ)學(xué)科特點(diǎn)和創(chuàng)新發(fā)展規(guī)律，探索實(shí)施學(xué)科建設(shè)長(zhǎng)周期評(píng)價(jià)體系，為基礎(chǔ)性、前瞻性研究創(chuàng)造寬松包容環(huán)境。同時(shí)強(qiáng)化應(yīng)用牽引，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)，進(jìn)一步探索學(xué)科交叉融合舉措。
我們認(rèn)為，高水平研究型大學(xué)要打牢我國(guó)科技創(chuàng)新的科學(xué)和人才基礎(chǔ)，必須利用好基礎(chǔ)研究和學(xué)科交叉方面特色優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)原始創(chuàng)新和源頭創(chuàng)新能力，與領(lǐng)軍企業(yè)和科研院所同題共答，協(xié)同推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研深度融合，打好關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅(jiān)戰(zhàn)，推動(dòng)目標(biāo)導(dǎo)向研究和自由探索銜接互補(bǔ)，加強(qiáng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，推動(dòng)高水平科技自立自強(qiáng)。
下一步我們將加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，建立專項(xiàng)工作機(jī)制，由職能部門、學(xué)院協(xié)同發(fā)力，形成政策整體合力。同時(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)課教師隊(duì)伍、實(shí)驗(yàn)室教學(xué)隊(duì)伍、輔導(dǎo)員隊(duì)伍的培養(yǎng)和管理，研究具體舉措，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高水平師資隊(duì)伍。
原文刊發(fā)于2022年7月30日《瞭望》新聞周刊
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